为推进乡村教育振兴，充分发挥集团化办学优势，阊江小学教育集团积极发挥牵头校引领作用，加强集团城乡各校的融合发展，紧扣五项管理规定，推动“双减”落地，有力促进乡村教育优质发展。
管理融合推进规范化发展。11月18日、19日，阊江小学教育集团教学常规互查活动在集团各校进行。各校校长、教导处负责人以“看资料、进班级，问教师、问学生”的方式围绕五项管理、“双减”、课后服务等展开互查，并通过《祁门县阊江小学教育集团教学常规检查记录表》详实记录教师的备课、上课、作业批改、课后辅导等情况，加以分析、反馈，指导教师的日常教育教学工作。活动取得积极促进作用，推动集团各校教育教学管理工作规范化发展。
常规互查活动是该集团在管理融合上的积极探索。集团成员校作为乡村学校，在教育教学管理上相对薄弱，集团校委会充分调研后，拟定教育教学常规互查方式、内容以及标准，完善反馈机制，互学互促，进一步完善各校教育教学常规管理工作。
紧密型教研推动教师成长。振兴乡村教育的根本是锻造好的教师队伍。为提升乡村师资队伍素质，阊江小学教育集团以骨干教师、青年教师的交流、走教为途径，以大教研组活动为依托，开展紧密型教研活动，助力乡村教师成长。
9月份以来，集团的语文、数学、英语、综合四大教研组统筹开展公开课研讨活动20余次，参加教师多人次。集团根据青年教师需求提供“菜单式”研讨服务，20多对师徒“青蓝结对”，为乡村教师发展精准服务。
集团的紧密型教研活动为乡村学校提供了更具实效的教研条件，营造了浓厚的教研氛围，教师在“催一催”“拉一拉”中快速成长，实现城乡优质师资共享，实现城乡优质教育共发展的目标。
多元课程展现校园特色。阊江小学教育集团坚决落实课后服务工作，各校积极推动课后服务课程的开发和落实。成员校金字牌中心学校、柏溪中心学校结合校园地域、人力特点，开发了劳动课程、体育课程、美育课程等，培养学生全方面素养，展现校园特色，乡村校园洋溢着“以生为本”的蓬勃朝气与活力。
一块块整齐的菜畦，是各班孩子的责任地，劳动课上，同学们挖地、除草、施肥、撒种……各个都是小能手。操场上，孩子们在学习花样跳绳的高难度动作，一次次踩绳、绊倒，锻炼的不仅是身体的协调性，还有学生的心性意志……多元课程丰富了课后服务内容，也充实着学生的学习生活，展现着乡村学校的风采。
在集团共同愿景的引领下，阊江小学教育集团为乡村教育振兴不断谋求新思路、新方法，为乡村振兴助力。（朱海丽）
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